Perché ciò che è statale è considerato sacro, indiscutibile, definitivo, nonostante le prove innumerevoli, costanti, accertate, che forse non merita tutta questa fiducia? Nel nodo della scuola si gioca davvero il futuro del paese, e non solo perché il sistema educativo, retoricamente, viene inteso come il sistema dei sistemi.
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Il tutto è legato a un fattore, questo davvero inesorabile, che è il tempo. Il tempo è quello che spendiamo (oltre ai soldi) e che non torna indietro (a differenza dei soldi che, si spera, ritornino); il tempo rende fondamentale ogni scelta di vacanza, perché il tempo coinvolge tutto e ogni cosa. E chi può restituire il tempo, sia pure di vacanza?
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Le élite italiane hanno capito tardi (quando l'hanno capita) la rivoluzione tecnologica, tanto che - forse unico caso nel mondo - ogni innovazione tecnologica ha portato con sé un appesantimento burocratico: dovunque la tecnologia semplifica e distrugge burocrazia, da noi ne aggiunge dell'altra.
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Secondo uno studio, il 4 per cento della popolazione controlla la società italiana; il 66,2 per cento è composto dagli “esclusi”, e in parte auto-esclusi, che hanno sfiducia nella politica e, ancor di più, nel mondo esterno. La stessa ricerca scopre che l’istruzione è il fattore che spacca più degli altri l’Italia.
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Le ultime righe dell'editoriale di Francesco Merlo, perfette nel colpire il punto esatto, recitano: "Non esistono ospedali pubblici dove i medici più bravi sono pagati di più. C'è il credito sociale, ma non c'è il denaro che divide." E qui è condensata al massimo grado la questione del contendere oggi nel nostro Paese, non solo sulla scuola.
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Economista. Docente all’Università di Firenze. Master in Economia dello Sviluppo, Laurea in Scienze Economiche e Sociali. E’ cresciuto al Censis, responsabile di Sociometrica, è consulente strategico.
